Книгу одну прочитала, киш не один не приготовила, зато начала с завтраками, а вот и начало
13 статей по изучению иностранных языков, в частности английского, который я преподаю уже страшно-сказать сколько лет. Будучи влюблённой в слова, с них и начнём.
Кто-то однажды справедливо заметил, что конечно “
мало что можно сказать без грамматики, но БЕЗ СЛОВ нельзя сказать НИЧЕГО”. Уверена, что многие, изучающие языки, со мной согласятся, что зачастую не так сложно разобраться в грамматических структурах языка, как увеличить свой словарный запас. Давайте попробуем разобраться почему.
Всё просто, грамматических структур не так уж и много, если сравнить их с количеством слов в языке. Более того, одна грамматическая структура способна на потенциально бесконечное воспроизведение новых предложений, а вот каждое слово приходиться учить отдельно. Если не знаешь, как будет по-английски “дрель”, например, то придётся объяснять, что это такая штука, с помощью которой делают дырки. Уметь объяснить своими словами – это, безусловно, очень важный навык для изучающих языки, но всё-таки, объяснив это слово раз пять, поймёшь, что легче выучить одно ‘drill’.
К тому же, нужно заметить, что с проблемой заучивания слов сталкиваются ученики всех уровней от beginner до advanced. На начальных уровнях сложно “настроиться на волну” изучаемого языка. Возникают проблемы с восприятием речи на слух и артикуляцией: новые звуки сложно различить в потоке речи и произнести. Сложно привыкнуть к тому факту, что каждый язык по своему разделяет континуум нашего мира. Есть объективная реальность, а есть языковая. Светлана Григорьевна Тер-Минасова, декан факультета иностранных языков и регионоведения МГУ, в своей книжке ‘Язык и межкультурная коммуникация’ пишет: ‘Слово можно сравнить с кусочком мозаики. У разных языков эти кусочки складываются в разные картины. Эти картины будут различаться, например, своими красками: там, где русский язык заставляет своих носителей видеть два цвета: синий и голубой, англичанин видит один blue.’
На уровнях выше, особенно Intermediate, Upper-Intermediate появляется так называемый “эффект плато”, когда ты уже вроде многое знаешь и умеешь, но возникает ощущение, что топчешься на месте. На этих уровнях для качественного рывка нужно выучить критическую массу слов, при этом, не потеряв ко всей этой истории изучения языка интереса. То, что я так остро ощущаю со своим французским сейчас.
Чтобы учить слова, прежде всего, нужно разобраться, что же это значит “знать слово”? Помню, когда училась в университет, то мы ставили методические сказки, и был у нас там такой стишок: Знать слово – это знать его форму, значение, употребление. Каждое слово – это такая маленькая волшебная коробочка, в которой, когда её открываешь, оказывается огромное количество чудес.
Знать слово – это знать…
1. как оно
произносится (И даже то, что кажется, совершенно очевидным, на проверку оказывается совсем произноситься по-другому. “Почему англичане пишут Ливерпуль, а читают Манчестер?” – вопрос риторический.) Попробуйте правильно произнести вот эти слова, а потом сверьте в словаре (многие online словари сейчас предоставляют возможность прослушать слово. Если Вы на начальном уровне, обязательно делайте это!
Для начальных уровней: company, relax, Japanese, fifteen
Для продвинутых: luxurious
2. как оно
пишется3. что оно
значит (и здесь вспомним, что гораздо больше тех слов, у которых больше одного значения) Так слово
'mole', выученное мной после чтения Гарри Поттера значит 'родинка', 'крот', 'дамба', 'моль' и ко всему ещё и 'агента разведки, легально живущего в другой стране'
4. какие
коннотации имеет (коннотация – это дополнительное, часто оценочное значение)
Вот, например, “
notorious” это вроде знаменитый, но оказывается, что знаменитый какими-то плохими поступками, поэтому что-то вроде “a singer notorious for his outstanding contribution to the development of opera” будет звучать очень странно.
5. в каком
стиле употребляется (есть общеупотребительная лексика, подходящая для всех сфер, есть сленг, бизнес язык, академический, жаргон). Так слово 'commence', являющееся полным синонимом слова 'begin/start' вы вряд ли услышите в разговорной речи, а вот в академической литературе сколько угодно.
Англичане по Вашему вокабуляру даже судят, к какому классу вы принадлежите. Например, если Вы вместо
'Sorry?' скажите романтичное
'Pardon me?', вас непременно занесут в средний или рабочий класс, а люди такого низшего класса даже называются одним словом
'Pardonia'.
6.
как часто используется и насколько будет для вас полезным. Нет смысла учить малоупотребляемую лексику на начальных этапах обучения.
Кстати, извечный вопрос студентов:
сколько слов нужно знать для полного лингвистического счастья. Конечно, столько, сколько нужно именно Вам, для Ваших целей. Вот данные для General English:
! Если Вы знаете
2,000 слов, Вы будете понимать
90% текста. Каждое десятое слово будет незнакомым.
!! Если Вы знаете
3,000 слов, Вы поймёте
96% текста, и каждое 25 слово будет Вам неизвестно.
Вот здесь можно проверить сколько из 3,000 самых употребляемых слов есть в Вашем словаре.
!!! Если Вы знаете
5,000 слов, Вы будете понимать практически
99% процентов текста, но каждое 67 слово всё же будет новым.
7. с какими другими словами дружит, то есть
словосочетания (так выучив слово “mistake”, грех не запомнить, что “делать ошибку” будет “make a mistake”)
8. полезно и знать всё семейство слова,
однокоренные слова (например, “excite, excitement, exciting, excited”), это значительно расширяет словарный запас.
В следующий раз мы поговорим с Вами о том, как слова запоминать.
Удачи в пополнение своего словарного запаса! а у Вас есть любимые слова в английском, французском или других иностранных языках?